乐成的新生体验营（Xperience Camp）是年度精心筹备的“过渡衔接项目”，为期两周，旨在助力新生提前适应全新的学习生活，建立起与同学、老师和整个社区的初步连接，快速顺利融入乐成社区。新学年开启在即，今年的新生体验营也圆满落幕，每一个精心设计的环节都在为新成员们全方位地融入乐成助力，引领他们开启属于自己的精彩篇章。

在桌前或地毯上聆听老师的讲授，在艺术教室中进行第一次个人创作，在游泳馆里体验社区设施……为期两周的新生体验营让新成员们在开学前便能够真实看到乐成的学习生活图景。同时，每年活动都会围绕“我是谁”这一主题，帮助他们迈出项目式学习的第一步。从如何制作思维导图、选取重点、思考呈现方式，到使用英文进行演讲表达，在为期两周中，学生们需要学习开展个人项目的工作流程。不止于此，今年新生体验营协调人Weiwei老师提到，在营期开始前，中学部校长与老师们就结合以往的经验，有针对性地提出了新生融入乐成学习所需的必要技能清单，其中包括：对于技术和设备负责任的运用，时间管理和自主规划学习的能力，对于MYP成绩和评分的理解，以及独立学习、小组学习、反思、协作等技能。

Yuanna老师说道，“今年的体验营中，我们注重分年龄段地帮助学生们掌握这些过渡技能。比如，我们教授低年级的学生如何更好的使用电脑，包括常用工具的操作、资料整理、邮件查收与作业上传。对于高年级学生来说，随着课业量的增加，他们还需要学会如何向老师寻求帮助、查找资料、搜集资源，以及时间管理。这些软技能在他们刚进入乐成时就开始发挥作用，对未来的学习很重要。” 

今年的新生体验营还邀请了心理咨询师为所有年级的新生们提供更系统的社交与情感技能课程。从会识别自己的情绪，到了解情绪管理系统，学习‘同理心’、‘尊重’等概念，再到掌握激烈情绪的处理方法，小学部不同年级的新成员们参与了相应的课程。而中学部的新成员则学习了聆听与沟通技巧、正念以及自我对话。

小学部心理咨询师Roxie表示：“学生们的情绪状态与他们的学业表现密切相关。如果学生有良好的自我认知，并保持积极的情绪状态，他们在后续的学业上往往会取得更好的成绩”。 Roxie举例道，“在第一节课上，我让中学部的孩子们分组认识彼此，找出与各自组员的共同点制作团队海报。这种活动不仅是破冰的方式，也让他们认识到‘协作’在社区学习中的重要性。” 

作为一个以关爱和学生为中心、提供个性化教育的社区，对于那些需要支持，特别是在过渡期的新成员，乐成不仅提供语言辅导项目（English as an Additional Language, EAL）和学习支持（Learning Support）等学生服务， Roxie还提到了社区中的心理咨询服务（Counseling），在学生需要时如何与他们，家长制定计划以帮助每个成员实现社交情感健康，从而更好地应对学习和生活中的挑战。

作为每年新生体验营的结营形式，新成员们不仅要在最后的展览中展示在体验营期间的创作成果，更需要完成基于“我是谁”主题的探究项目。一张展示个人爱好的创意拼贴海报，一段自己剪辑呈现的自我介绍视频......他们借由这些作品为到场的观众进行了精彩的个人展示与介绍，这样的个人探究和创作项目也让他们充满了新鲜感并乐在其中。

成为批判性的思考者、创造性的思考者、融会贯通的学习者和目标明确的行动者——不仅是乐成中的课程对学生的评价标准，更是我们希望学生们从社区中获得的终身技能。 两周中，11年级的在读成员Ivy和George，以及目前正在剑桥大学学习的校友Qinglan在也向学弟学妹们分享在乐成的生活与学习体验。 “在乐成，我学到最有用的东西就是如何学习——我不再需要被灌输知识，也不需要别人牵着我的手。我知道如何自己寻找信息，并在需要时提出问题” Qinglan说道。听到学姐学长们分享，新生们也受到了极大的激励。而他们在项目展中自信的表达也让我们相信并期待，这些新加入的乐成勇士们未来会实现更大成长。