当一个家庭选择了乐成，就意味着他们不仅给孩子选定了一所学校，选择了一种教育模式，更是为家庭选择了一个社区，一种生活方式。在乐成的开放校园政策下，家长可以享用学校设施设备，享受美食，体验课堂，参与到学校的各项事务中。特别是在刚开学的一个月里，家长分享会、返校之夜、教学团队见面会......一系列的交流互动活动邀请家长们走进校园，为所有学生家长，特别是新加入乐成的家庭，提供了与社区建立紧密联系的机会，帮助他们更好地了解乐成在新学年如何持续提供高质量的教育资源和支持。

初识、了解、分享、探讨

与教育合作者们达成一致愿景

近期，乐成小学部一楼的乐学天地里充满着热烈的交谈声。为了帮助家长，特别是新加入乐成社区的家庭，与孩子的主班老师建立起联系，小学部举办了家长分享会（Parent Sharing Session）。家长们与老师面对面交流，分享孩子的性格、兴趣和对新学年的期望，帮助老师全面了解每个家庭如何支持孩子的成长。紧接着的“新家庭早餐会”则为新加入小学部的家长们搭建了一个轻松的交流平台。在新鲜面包和咖啡的香气中，五年级的Dimo和Momo作为开场嘉宾分享了他们在乐成的学习体验：“我四岁时就加入了BCIS，在这里快乐地学习和冒险。这里很酷！老师鼓励我们尝试不同的学习方法，通过团队合作解决问题，他们告诉我们‘正确答案’并不重要。”

小学部校长Fred向家长们解释乐成高质量教育的核心理念：挑战、赋权、启发和关爱。“我们让孩子面对挑战，通过合作来解决问题，同时确保他们掌握所需的知识和技能，并能够将其灵活运用。”Fred分享道这是一个看重学生能动性(agency)和包容的社区，提供安全和快乐的环境，以便孩子更专注探究的过程。同时，他并针对小学阶段可能遇到的社交情感问题为新家长提供了建议和指导。

而在中学部，“返校之夜”的活动安排更加灵活。家长们被邀请走进中学部的各个角落，与每个学科的老师面对面交流，了解如科学、数学等IB课程的学习方式和考核标准，讨论孩子的需求。中学部校长Natalie在开场词中解释了这些活动的目的：“家长需要真正了解孩子的学习环境，认识每天与孩子互动的老师。家校之间的伙伴关系是社区型学校的核心理念，我们希望与家长的愿景对齐。如果有任何分歧，我们也愿意倾听。”

通过学年初的活动，老师和家长之间，尤其是新家长之间不仅增进了彼此的情感连接，建立了初步的伙伴关系；更帮助家长们理解了乐成追求的“高质量教育教学”的内涵，以及IB课程如何在各学部具体实施。

尤其对于幼儿园阶段的孩子来说，教育常常发生在细腻而无声的细节中。乐成两所学前部——乐成学校幼儿园和乐成四合院幼儿园将这些活动设计得更像是充满童趣的家长学习工作坊。在“家长之夜”和“新家庭早餐会”上，家长们不仅聆听了园长Jackie对教学理念的讲解，还像孩子一样进行探究游戏、搭建积木、参加冰球游戏，甚至模仿孩子的走路方式。只有从孩子的视角出发，家长才能真正理解“玩中学”的深意，从而在未来更具策略性地、明智地作为乐成的教育协作者。

为共同的目标通力协作；

拓展资源赋能更好的学习旅程

除了与老师见面，与校领导交谈，除此之外，今年社区在升学指导方面投入了更多资源，组建了更专业的支持团队。为了让学生和家长更好地了解BCIS在升学指导方面提供的支持，以及家校在不同时段如何协作，BCIS举办了升学指导团队见面会，并将大学招生官请进校园，与家长和学生进行相关分享。

首场大学招生官分享会上，中学部的社区成员有机会与南加州大学的招生官面对面交流，了解大学的特色课程、吸引招生官的申请文书要点，以及有助于申请的背景活动。她强调了全面发展的重要性，并坚信真诚与热情是通往成功的关键。因此，她鼓励我们的高中生们积极投身社区活动，追求个人激情与梦想，向大学展现真实的自我。 

此后，乐成还组织了升学指导老师见面会，不仅面向新加入的家庭，中学部的家长，同时向其他年级的家长开放。新加入乐成中学部升学指导团队的Yawei分享了她的经验和见解：从五六年级的批判性思维和学科基础能力的培养，到高年级如何有意识地探索个人兴趣、参与社区活动，再到如何利用资源探索不同职业、发现自我、形成独特竞争力，找到“适合的”大学一直是乐成强调的升学理念。Yawei还提到，社区将继续邀请更多大学招生官到访，为学生提供更多面对面的申请指导机会，并欢迎更多学生和家长的参与，为学生的升学过程提供外部资源支持。

秉持着对过往与未来丰盈资源及活动的充分信心，致力于持续助力社区共同追求的目标——实现高质量教育教学。我们深信，通过这些多元而充满活力的契机，能够进一步增强学生的个性化学习体验，为其成长之旅注入不竭动力。