领导力一定意味着领导他人吗？并不尽然。如果不是，那它意味着什么呢？在我们的战略规划中，领导力不仅仅局限于领导他人，也不局限于我们生活中熟识的领导岗位，包括首席执行官、总裁、校长、高级经理、总教练、部门负责人等等头衔。我们对领导力的诠释是这样的：

你不需要一个正式的头衔来成为一个领导者，而拥有正式的头衔也不代表你就是一个领导者。每个人都有机会通过学习成为领导者，也都有机会在生活中承担领导的角色。我们相信领导力是一种服务意识，而不是为了自我服务，领导者对自己和社区都会产生积极影响。

团队协作的领导力也应被视为与单独领导力同等重要。我们同时希望将学生培养成高度称职的协作者，让他们有能力在团队中进行自我组织与管理，并在学习过程中高效协作、彼此成就。我们希望每个人都有发光的时刻，从失败中学习，为光彩留痕，为创意喝彩。

我们希望看到团队围绕着自己设计的项目，朝着学校的战略目标向前发展。我们将领导力的培养与发展视为每个人的学习机会，并鼓励领导力在每一位社区成员中萌芽、成长。