在乐成，个性化的学习意味着允许学生充分发挥个人优势、追逐心中所爱。这种对个性化的理解旨在对天赋、能力和知识的全方位认可，因此所有学习成果都是有价值的。这种教学方法不是要求所有学生掌握完全相同的知识和技能，而是要求提供个性化的教育体验，支持个人才能的发展。我们的个性化学习分为以下两种类型：

基于优势的个性化学习：允许学生个性化其学习成果，是为了强化他们的个人优势。基于优势的个性化教学要求教师将更密切的注意力转移到学生能够做的事情上，而非学生不能做的，并以此为出发点，为每个学生设计个性化的学习。为此，学校需要提供更为广泛的课程以及各种学习活动，充分激发学生本身的优势。这便意味着学生可以与老师共同设计课程。教师的角色即为学生提供指导、激励与挑战。

热情驱动的个性化学习：个性化学习亦可以学生的热情为驱动，这可能不同于他们的优势所在。学生擅长的和其所热衷的领域可能有所不同。为支持学生因热情驱动的个性化学习，学校需开发相应的机制了解学生的兴趣所在。一旦确定学生的兴趣与爱好，学校即须认真对待，继而开发相应的课程和学习活动。