“每一个闪耀着年轻的、个性的想法的作品事物总是那样宝贵和迷人。”

在乐成，每一个学习故事都闪烁着个性的光辉，彰显着人性的温度。在这个人工智能极速发展的时代，唯有回归本性，教育的价值才得以隽永。带着这样的初衷，我们的栏目“乐成群星闪耀时”正式问世！我们诚知一篇文章无法囊括一个丰富的人格或学习体验。但希望未来的TA们，永远带着在乐成闪耀的光芒，记得乐成群星闪耀时。

四月春意满

申请放榜时

四月，万物拔节生长总给人以希望。对于北京乐成国际学校的毕业生们来说，他们希望中的美好也在这个放榜季中如约而至。

截止到目前，2023乐成的毕业生们已经收获了来自全球多所院校的录取通知书：

美国是乐成学生热衷选择的方向，今年收获了包括常青藤联盟学校在内的顶尖学校录取，包括：

埃默里大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、康奈尔大学、南加州大学、约翰斯霍普金斯大学、纽约大学；此外还包括全美顶尖文理学院，如韦尔斯利学院、卡尔顿学院的录取。

除此之外乐成学生还选择了英国、加拿大、日本、澳大利亚、荷兰等其他地区的顶尖学府：爱丁堡大学、曼彻斯特大学、伦敦大学国王学院、麦吉尔大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、悉尼大学、阿姆斯特丹大学等；

选择音乐、艺术方向的乐成学生也收获了耀眼的offer，包括：伯克利音乐学院、帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、纽约视觉艺术学院、芝加哥艺术学院等。

然而，比起这些橄榄枝带来的荣誉，乐成更欣慰的是同学们找到了真正适合自己的理想院校，深耕于心之所向的领域......当我们抛开排名和数字，每一个大学的申请背后都有着乐成学生们执着于个人热爱的故事。

“我记得在约翰霍普金斯大学面试时，面试官是作曲系的教授——普利策音乐奖第一位华人女性获奖者。她和我说的一句话给了我力量。她告诉我我的作品反应出的深度思考让她十分感动并且印象极深。她希望我永远不要停止思考，我在思考上的能力会支持我在未来创作的路上走出很远很远的路。” 在这个申请季，Melody凭借带着个人哲思的乐章，叩响了理想的音乐殿堂的大门。

为音乐而生

在乐成奔赴梦想

这个放榜季，Melody如愿收获了来自约翰霍普金斯大学与伯克利音乐学院作曲专业的录取。可能就像她的英文名一样，为音乐而生的她，从小就彰显出了杰出的音乐天赋：Melody回忆到，三岁时，她在妈妈的车里听到一首蒙古族小调音乐，觉得这首曲子很悲伤，妈妈发现这时的她已经能够感知音乐大小调中的情绪；4岁开始学习乐理并练习演奏，9岁创作了属于自己的第一首曲子，12岁就通过乐理五级和钢琴八级考试......

正是带着这样的天赋和热爱，Melody在9年级从一家双语学校转入乐成，目标明确地奔赴乐成IB DP阶段的音乐专业课程。在转学后，Melody就加入了高中部的管弦乐团，开始担任一名键盘手。在之后的12年级，她又因出色的能力接管了管弦乐团指挥的位置。她还和同学组建了一个自己的乐队——Jinx，并且担任了贝斯手。充满活力的社区为她提供了一块能够延伸各种音乐兴趣的包容之地，有机会尝试各种音乐形式，体验不同的音乐之乐。

毫无疑问，要想被约翰霍普金斯大学录取，就必须具备扎实的音乐理论知识，从而创作出精彩的申请作品。Melody表示，乐成的音乐课程帮助她很多，“尤其是在DP阶段，音乐课程的学习涉及到音乐探索、音乐实验和音乐演奏等方面，这对我的综合技能的提升非常有帮助。我的很多作品都源于音乐课程的学习，并在之后发展成型。”

"在这里总能深入进自己喜欢的领域，

你的任何兴趣都能得到保护和延展"

除了专业的课程，打动Melody和妈妈的更是乐成的学习氛围。Melody回忆起初见乐成的印象：“这里的感觉很不一样，一进校园就能感受到一种宽怀的包容，每个学生的脸上都有着自信的笑容！” 而这些年的学习也印证了Melody的直觉，她坦言道：“在乐成这几年，我发现接触的每一个成员身上都最大限度的保留了自己的个性，每个人都是那样闪闪发光。当我要离开乐成时，我更加意识到这有多么的可贵。”

在Melody看来，这种个性的养成来源于乐成开放的环境。“当你产生兴趣或是想法，你总可以得到鼓励和支持，在多元的社区中将其进行深入探索。”

Melody告诉我们，她还在课堂和社团活动中越加发现自己对数学和经济的喜爱。如果不是坚持选择在未来学习音乐，她可能会选择在大学就读经济学。她向我们分享到，她曾和社团成员在10年级一起参加了FBLA美国未来商业领袖赛， 又在11年级参加了NEC全美经济学挑战赛。“在这个社区你总能有地方深入进自己喜欢的领域。在一个自由探索空间，你的任何兴趣都能得到保护和延展。” 也正是这种多元和包容的环境，为沉浸在感性世界的音乐世界的Melody增添了沉稳理性的部分。

“在探索中，我能够形成更广阔的世界观和音乐观

用音乐语言，呈现深度的思考”

音乐作为人类表达世界的符号，常常被称之为一种语言，而语言学习的过程本就是多维度的。孩子们的语言能力通常可以在正式或不正式的训练中得到快速提高，音乐的学习也是同理。

“一位好的作曲家要与世界有良好的连接，要有丰富的感知，同时具备开阔的视野和个性的思想。”Melody谈到世界观和思考对于音乐创作的重要意义。她提及到自己喜欢的音乐家们，像Olivier Messiaen，James Macmillan和武满彻，他们如何把自己对世界独特认知、文化背景，理念融入到作品中，形成了自己独特的创新。Melody表示，“乐成课程的学习，其意义更多在于在探索中，我能够形成更广阔的世界观和音乐观”。 事实上，Melody的多个作品都是被课程中不同板块的内容启发了灵感，扩展了脑内思考，并被激励着将那些有趣想法谱写成为一篇篇真实乐章。

用音乐来展现自己深邃的思考——Melody思维的翅膀就在乐成这片沃土自由地生长，最终也是以她深度的思考打动了大学的面试官。

“约翰霍普金斯大学作曲系的教授鼓励了我，在面试时，她告诉我我的作品反应出的深度思考让她十分感动并且印象极深。她希望我永远不要停止思考，我的思考能力会支持我在未来创作的路上走出很远很远的路。” Melody如此说到。观望世界，回归音乐。无论投身于何种艺术创作，在这个纷繁复杂的世界中，那些闪耀着个人哲思的作品总是那样引人入胜。

“当我想要到达更远的远方，

乐成的学习目标激励我成为一个思考者”

批判性思维、目标明确的行动力、创造性思维、融汇贯通的学习力，这四个品质是乐成为中学学生所设定的培养目标。Melody将其概括为要做一个目的性的实践者，一个创造性的探索者，一个有连接的学习者和一个批判性的思考者。“当我想提升自己从而到达更远的远方时，这样的目标总是激励我。” 这是当我们寻问Melody，是怎样的能力让她跳脱出来，不仅是收获顶级学校的offer，同时作为一名社区榜样时她的回答。Melody告诉我们，正是乐成的学习目标在脑海中反复出现，总是促使她反思是否达成了这些品质，从而为目标付诸更多努力。

“乐成教会我成为一名批判性，创造性的思考者。” 不管是在过去的学习活动中，去构思每一段乐章，和朋友编排每一次演出，甚至去解开一道数学题目。沉浸式的，多元的学习都培养了Melody的探索能力。这种思考能力支持她创作出闪耀着个人哲思的乐曲。

“在过去我有机会对各种音乐风格流派进行探索。我计划在这个暑假研究战后音乐。之前我有过一些灵感，在我走过具有五百年历史的五道营胡同时，过往穿梭的人群，中国古建筑与西式商铺带来的冲突，这些都给我很画面冲击感。我非常想将其创作出来，用意境的、描述性的音乐语言进行表达。” Melody向我们分享了她的一些具体的音乐想法。即使离开乐成的校园，Melody从乐成的学习中收获的批判性思考和探索能力等可转移技能会赋予她将自己的音乐想法落地的能力。

现在的Melody同时也收到了音乐专业顶级学府伯克利音乐学院的录取，对比之后，她选择了约翰霍普金斯大学，这所综合型研究大学，相信会为她深邃的思考和丰富的人格，提供另一片盛放的土壤。